LEÇON 3 : UNE JOURNÉE DE PAULINE - Questions & Answers

LESSON 3: A DAY IN THE LIFE OF PAULINE - Questions & Answers

A TOI
YOUR TURN

Demande à ton ami(e) à quelle heure il/elle se réveille le matin, ce qu'il fait et ce qu'il/elle mange au petit déjeuner.
Ask your friend what time he/she wakes up in the morning, what he/she does and what he/she eats for breakfast.
À quelle heure tu te réveilles le matin ? Je me réveille à 6h30, je me brosse les dents et je mange des céréales au petit déjeuner.
What time do you wake up in the morning? I wake up at 6:30, I brush my teeth and I eat cereal for breakfast.

A TOI
YOUR TURN

1. Que fais-tu le matin? L'après-midi?
1. What do you do in the morning? In the afternoon?
Le matin, je vais à l'école. L'après-midi, je fais mes devoirs.
In the morning, I go to school. In the afternoon, I do my homework.

2. Que fait ton frère le soir? Et tes parents?
2. What does your brother do in the evening? And your parents?
Mon frère joue au football le soir. Mes parents regardent la télévision.
My brother plays football in the evening. My parents watch television.

Et toi :
And you:

Qu'est-ce que tu manges chez toi, le matin? L'après-midi? Le soir?
What do you eat at home, in the morning? In the afternoon? In the evening?
Le matin, je mange du pain. L'après-midi, je mange des fruits. Le soir, je dîne avec ma famille.
In the morning, I eat bread. In the afternoon, I eat fruits. In the evening, I have dinner with my family.

A l'aide de d'abord, puis, après, ensuite, enfin raconte ta journée au lycée.
Using first, then, after, next, finally, tell about your day at high school.
D'abord, j'ai un cours de français. Puis, je vais à la récréation. Après, j'ai un cours de mathématiques. Ensuite, je déjeune à la cantine. Enfin, je rentre à la maison.
First, I have a French class. Then, I go to break. After, I have a math class. Next, I have lunch at the canteen. Finally, I go back home.

A TOI
YOUR TURN

I. Écris l'heure :
I. Write the time:

1. Il est neuf heures et quart.
1. It is a quarter past nine.

2. Il est trois heures.
2. It is three o'clock.

3. Il est six heures et demie.
3. It is half past six.

4. Il est onze heures moins le quart.
4. It is a quarter to eleven.

II. Qu'est-ce qu'il fait? Fais correspondre la phrase et l'image :
II. What is he doing? Match the sentence and the image:

1. Il prend son petit déjeuner.
1. He is having his breakfast.
Image 3
Image 3

2. Il se rase.
2. He is shaving.
Image 1
Image 1

3. Il sort.
3. He is going out.
Image 4
Image 4

4. Il s'habille.
4. He is getting dressed.
Image 2
Image 2

I. Remplis les blancs à l'aide des messages ci-dessus :
I. Fill in the blanks using the messages above:

1. Pauline invite une amie au cinéma.
1. Pauline invites a friend to the cinema.

2. Nicole accepte son invitation.
2. Nicole accepts her invitation.

3. Sandrine a un contrôle de math le 8 décembre (la date).
3. Sandrine has a math test on December 8 (the date).

Je révise ce que je viens d'apprendre :
I review what I have just learned:

A TOI
YOUR TURN

I. Raconte la journée d'Akanksha à l'aide de son emploi du temps :
I. Recount Akanksha's day using her schedule:

À 6h30, elle se réveille et prend une douche.
At 6:30, she wakes up and takes a shower.
À 7h, elle prend son petit-déjeuner.
At 7:00, she has her breakfast.
À 7h30, elle arrive à l'école.
At 7:30, she arrives at school.
De 8h à 12h, elle a des cours.
From 8:00 to 12:00, she has classes.
De 12h30 à 13h30, c'est la pause déjeuner.
From 12:30 to 13:30, it is the lunch break.
De 14h à 16h, elle a de nouveau des cours.
From 14:00 to 16:00, she has classes again.
À 16h, elle part pour la maison.
At 16:00, she leaves for home.
À 17h, elle se promène dans le jardin avec des amis.
At 17:00, she takes a walk in the garden with friends.
À 18h, elle fait son devoir.
At 18:00, she does her homework.
À 19h30, elle dîne.
At 19:30, she has dinner.
À 20h30, elle utilise l'ordinateur.
At 20:30, she uses the computer.
À 21h, elle va au lit.
At 21:00, she goes to bed.

II. Conjugue les verbes entre parenthèses :
II. Conjugate the verbs in parentheses:

1. Les filles se promènent dans le balcon.
1. The girls walk on the balcony.

2. Le week-end, vous vous couchez très tard.
2. On the weekend, you go to bed very late.

3. Les élèves attendent le professeur dans la salle de classe.
3. The students wait for the teacher in the classroom.

4. L'enfant de M. et de Mme Dupont s'habille rapidement dans sa chambre.
4. Mr. and Mrs. Dupont's child gets dressed quickly in his room.

5. Tu entends ce bruit bizarre?
5. Do you hear this weird noise?

6. Je me prépare pour un rendez-vous avec le directeur.
6. I prepare myself for an appointment with the director.

7. Max se présente à la classe.
7. Max introduces himself to the class.

Maintenant complète les phrases selon l'exemple :
Now complete the sentences according to the example:

A dix-neuf heures trente, Emilie commence à faire ses devoirs.
At half past seven in the evening, Emilie starts doing her homework.

A midi moins cinq, Sophie prend le déjeuner.
At five to noon, Sophie has lunch.

A quatorze heures quarante, Marc et Justine montent dans le bus.
At twenty to three in the afternoon, Marc and Justine get on the bus.

A six heures trente, le père de Lisa se réveille.
At half past six, Lisa's father wakes up.

A dix-huit heures, Alexandre joue à l'ordinateur.
At six in the evening, Alexandre plays on the computer.

A quinze heures trente-cinq, l'oncle de Daniel se repose.
At twenty-five to four in the afternoon, Daniel's uncle rests.

A neuf heures dix, Philippe mange son sandwich.
At ten past nine, Philippe eats his sandwich.

A minuit moins dix, Marie se couche.
At ten to midnight, Marie goes to bed.

A huit heures et quart, Michel attend toujours le bus pour aller à l'école.
At a quarter past eight, Michel is still waiting for the bus to go to school.

IV. Ton ami t'invite au restaurant. Rédige le message de ton ami et réponds à son message dans ton cahier. (accepte/refuse son invitation)
IV. Your friend invites you to the restaurant. Write your friend's message and reply to his message in your notebook. (accept/refuse his invitation)

Message de l'ami : Salut ! Je vais au restaurant ce samedi vers 20h. Tu viens avec moi ?
Friend's message: Hi! I am going to the restaurant this Saturday around 8 PM. Are you coming with me?
Réponse (Accepter) : D'accord pour samedi ! Merci beaucoup.
Reply (Accept): Okay for Saturday! Thank you very much.
Réponse (Refuser) : Désolé(e) ! J'ai beaucoup de devoirs à faire ce week-end. Merci quand même.
Reply (Refuse): Sorry! I have a lot of homework to do this weekend. Thanks anyway.

V. Remplis les blancs avec: à, au, à l', à la, aux :
V. Fill in the blanks with: à, au, à l', à la, aux :

1. La directrice parle à M. Minois.
1. The headmistress speaks to Mr. Minois.

2. Tu expliques les questions aux élèves.
2. You explain the questions to the students.

3. Nous téléphonons à l' ami de Nathalie.
3. We call the friend of Nathalie.

4. Tu vas à la campagne ce week-end.
4. You are going to the countryside this weekend.

5. Vendredi soir, ma mère va au cinéma avec son amie d'enfance.
5. Friday evening, my mother goes to the cinema with her childhood friend.

VI. Remplis les blancs avec de, du, de l', de la, des :
VI. Fill in the blanks with de, du, de l', de la, des :

1. Mon père rentre de la bibliothèque à 5h du soir.
1. My father returns from the library at 5 PM.

2. Les robes de l' actrice sont très belles.
2. The dresses of the actress are very beautiful.

3. J'entends la voix du professeur.
3. I hear the voice of the teacher.

4. C'est la nouvelle voiture du directeur.
4. It is the new car of the director.

5. Voilà le sac de Mireille.
5. Here is the bag of Mireille.

6. Les chapeaux des hommes sont drôles.
6. The hats of the men are funny.

7. La maison de cette fille est grande.
7. The house of this girl is big.

VII. Remplis les blancs par de, du, de la, de l', des :
VII. Fill in the blanks with de, du, de la, de l', des :

Je mange du pain avec de la soupe pour le petit-déjeuner.
I eat some bread with some soup for breakfast.

Ma mère prend des œufs.
My mother has some eggs.

Mon petit frère, Jérôme prend de l' eau fraîche.
My little brother, Jérôme has some fresh water.

Il n'aime pas la soupe. Il mange du pain avec de la confiture.
He does not like soup. He eats some bread with some jam.

VIII. Écris ton propre emploi du temps dans ton cahier.
VIII. Write your own timetable in your notebook.

Lundi à 8h00 j'ai les mathématiques. À 9h00, j'ai les sciences. À 10h00 c'est la récréation.
Monday at 8:00 AM I have mathematics. At 9:00 AM, I have science. At 10:00 AM is recess.

BILAN 1
REVIEW 1

Je révise ce que j'ai appris dans cette unité :
I revise what I have learned in this unit:

I. Pose des questions :
I. Ask questions:

1. Je m'appelle Nikhil.
1. My name is Nikhil.
Comment t'appelles-tu?
What is your name?

2. J'ai quatorze ans.
2. I am fourteen years old.
Quel âge as-tu?
How old are you?

3. J'habite à Madurai.
3. I live in Madurai.
Où habites-tu?
Where do you live?

4. Je suis étudiant à 'Global School'.
4. I am a student at 'Global School'.
Où étudies-tu?
Where do you study?

5. Ma mère est institutrice.
5. My mother is a primary school teacher.
Quelle est la profession de ta mère?
What is your mother's profession?

II. Relie les phrases :
II. Match the sentences:

1. Elle s'appelle Shazia Banu. Elle a 75 ans.
1. Her name is Shazia Banu. She is 75 years old.
(v) C'est la grand-mère de Jamal.
(v) She is Jamal's grandmother.

2. Elle s'appelle Amina. Elle a 5 ans.
2. Her name is Amina. She is 5 years old.
(i) C'est la petite sœur de Jamal.
(i) She is Jamal's little sister.

3. Il s'appelle Hanif Qureshi. Il a 45 ans.
3. His name is Hanif Qureshi. He is 45 years old.
(iv) C'est le père de Jamal.
(iv) He is Jamal's father.

4. Elle s'appelle Sania Qureshi. Elle a 40 ans.
4. Her name is Sania Qureshi. She is 40 years old.
(ii) C'est la mère de Jamal.
(ii) She is Jamal's mother.

5. Il s'appelle Farhan Qureshi. Il a 23 ans.
5. His name is Farhan Qureshi. He is 23 years old.
(iii) C'est l'oncle de Jamal.
(iii) He is Jamal's uncle.

III. Écris en lettres :
III. Write in letters:

1. 79 : soixante-dix-neuf
1. 79 : seventy-nine

2. 21 : vingt et un
2. 21 : twenty-one

3. 88 : quatre-vingt-huit
3. 88 : eighty-eight

4. 97 : quatre-vingt-dix-sept
4. 97 : ninety-seven

5. 11 : onze
5. 11 : eleven

IV. Lis ces numéros de téléphone :
IV. Read these phone numbers:

En Inde,
In India,
1. 98 68 42 10 22
1. 98 68 42 10 22
Quatre-vingt-dix-huit, soixante-huit, quarante-deux, dix, vingt-deux.
Ninety-eight, sixty-eight, forty-two, ten, twenty-two.

2. 94 22 18 33 44
2. 94 22 18 33 44
Quatre-vingt-quatorze, vingt-deux, dix-huit, trente-trois, quarante-quatre.
Ninety-four, twenty-two, eighteen, thirty-three, forty-four.

En France,
In France,
3. 06 88 32 10 12
3. 06 88 32 10 12
Zéro six, quatre-vingt-huit, trente-deux, dix, douze.
Zero six, eighty-eight, thirty-two, ten, twelve.

4. 04 21 34 56 17
4. 04 21 34 56 17
Zéro quatre, vingt et un, trente-quatre, cinquante-six, dix-sept.
Zero four, twenty-one, thirty-four, fifty-six, seventeen.

V. Remplis les blancs avec un, une, des/le, la, l', les :
V. Fill in the blanks with un, une, des/le, la, l', les :

1. C'est une table. C'est la table de Philippe.
1. It is a table. It is the table of Philippe.

2. C'est un chat. C'est le chat de mon ami Félix.
2. It is a cat. It is the cat of my friend Félix.

3. C'est un professeur. C'est le professeur d'Uday.
3. He is a teacher. He is the teacher of Uday.

4. Ce sont des chaussures. Ce sont les chaussures de l'élève.
4. These are some shoes. These are the shoes of the student.

5. Ce sont des stylos. Ce sont les stylos du professeur.
5. These are some pens. These are the pens of the teacher.

VI. Remplis avec au, à la, aux, en etc. :
VI. Fill with au, à la, aux, en etc. :

1. Ali habite au Sénégal. Ali est Sénégalais.
1. Ali lives in Senegal. Ali is Senegalese.

2. Mark va aux Etats-Unis. Marc est Américain.
2. Mark goes to the United States. Marc is American.

3. Ruchi et Nita habitent en Inde. Elles sont Indiennes.
3. Ruchi and Nita live in India. They are Indian.

4. Hamid vit au Pakistan. Il est Pakistanais.
4. Hamid lives in Pakistan. He is Pakistani.

5. Linda et ses parents habitent en Australie. Ils sont Australiens.
5. Linda and her parents live in Australia. They are Australian.

VII. Fais des phrases avec les expressions suivantes :
VII. Make sentences with the following expressions:

1. à côté de : La banque est à côté de la poste.
1. next to: The bank is next to the post office.

2. près de : J'habite près de l'école.
2. near: I live near the school.

3. à gauche de : Le cinéma est à gauche de la boulangerie.
3. to the left of: The cinema is to the left of the bakery.

4. devant : Il y a un arbre devant la maison.
4. in front of: There is a tree in front of the house.

5. à droite de : Le stylo est à droite du cahier.
5. to the right of: The pen is to the right of the notebook.

VIII. Remplis les blancs avec grand-père, grand-mère, oncle, tante etc.
VIII. Fill in the blanks with grand-père, grand-mère, oncle, tante etc.

1. Mon grand-père est marié à ma grand-mère.
1. My grandfather is married to my grandmother.

2. Le fils de ma mère est mon frère.
2. The son of my mother is my brother.

3. Le frère de mon père est mon oncle.
3. The brother of my father is my uncle.

4. La sœur de ma mère est ma tante.
4. The sister of my mother is my aunt.

5. La mère de ma mère est ma grand-mère.
5. The mother of my mother is my grandmother.

IX. Transforme selon l'exemple :
IX. Transform according to the example:

1. Mme Ramakrishna est la mère de Padma.
1. Mrs. Ramakrishna is the mother of Padma.
C'est sa mère.
She is her mother.

2. Martine est une amie de Suzanne.
2. Martine is a friend of Suzanne.
C'est son amie.
She is her friend.

3. M. et Mme Blot sont les parents de Marc.
3. Mr. and Mrs. Blot are the parents of Marc.
Ce sont ses parents.
They are his parents.

4. M. et Mme Singh sont les parents de Guneet et Kiran.
4. Mr. and Mrs. Singh are the parents of Guneet and Kiran.
Ce sont leurs parents.
They are their parents.

5. Swati et Vasanthi sont les amies de mon frère et moi.
5. Swati and Vasanthi are the friends of my brother and me.
Ce sont nos amies.
They are our friends.

X. Complète selon l'exemple :
X. Complete according to the example:

1. Tu n'es pas Chinois. (Japonais) -> Tu es Japonais.
1. You are not Chinese. (Japanese) -> You are Japanese.

2. Vous, monsieur, vous n'êtes pas Indonésien. (Népalais) -> Vous êtes Népalais.
2. You, sir, you are not Indonesian. (Nepalese) -> You are Nepalese.

3. Ils ne sont pas Méxicains. (Argentin) -> Ils sont Argentins.
3. They are not Mexican. (Argentine) -> They are Argentine.

4. Nous, nous ne sommes pas Brésiliens. (Canadien) -> Nous sommes Canadiens.
4. We, we are not Brazilian. (Canadian) -> We are Canadian.

5. Toi, Rehana, tu n'es pas Pakistanaise. (Indien) -> Tu es Indienne.
5. You, Rehana, you are not Pakistani. (Indian) -> You are Indian.

XI. Remplis les blancs avec mon, ma, ton, ta, notre, votre, etc. :
XI. Fill in the blanks with mon, ma, ton, ta, notre, votre, etc. :

1. Salut Marie! Ils sont jolis tes bracelets.
1. Hi Marie! Your bracelets are pretty.

2. Ce sont les bracelets de ma sœur.
2. These are the bracelets of my sister.

3. C'est un cadeau de mon copain.
3. It is a gift from my boyfriend.

4. Et ce collier! Il est aussi à ta sœur?
4. And this necklace! Is it also your sister's?

5. Non, c'est un cadeau de mon oncle. Il est sympa mon oncle.
5. No, it is a gift from my uncle. He is nice my uncle.

XII. Complète avec ce, cet, cette, ces :
XII. Complete with ce, cet, cette, ces :

1. Il fait quelque chose ce soir.
1. He is doing something this evening.

2. Ces plans indiquent tous les arrêts d'autobus de la ville.
2. These maps indicate all the bus stops in the city.

3. Je dois finir cet article pour demain.
3. I must finish this article for tomorrow.

4. Elle aime bien cette ville.
4. She likes this city very much.

5. Je me souviens de ce jour-là.
5. I remember that day.

XIII. Lis le texte ci-dessous :
XIII. Read the text below:

Et toi, décris ta journée dans ton cahier (dix phrases minimum)
And you, describe your day in your notebook (ten sentences minimum)
Je me réveille à sept heures. Je me brosse les dents. Je prends mon petit déjeuner. Je vais à l'école. Je déjeune à midi. Je joue avec mes amis. Je rentre à la maison à seize heures. Je fais mes devoirs. Je dîne avec ma famille. Je me couche à vingt et une heures.
I wake up at seven o'clock. I brush my teeth. I have my breakfast. I go to school. I eat lunch at noon. I play with my friends. I go home at four o'clock. I do my homework. I have dinner with my family. I go to bed at nine o'clock.

XIV. Utilise D'abord/Ensuite/Puis/Après/Enfin :
XIV. Use D'abord/Ensuite/Puis/Après/Enfin :

1. D'abord, je me réveille à six heures.
1. First, I wake up at six o'clock.

2. Ensuite, je me lève à six heures cinq.
2. Next, I get up at five past six.

3. Puis, je prends le petit déjeuner à six heures dix.
3. Then, I have breakfast at ten past six.

4. Après, je me douche à six heures et demie.
4. After, I take a shower at half past six.

5. Ensuite, je me brosse les dents à sept heures.
5. Next, I brush my teeth at seven o'clock.

6. Puis, je m'habille à sept heures dix.
6. Then, I get dressed at ten past seven.

7. Enfin, je pars pour l'école à sept heures vingt.
7. Finally, I leave for school at twenty past seven.

XV. Décris ta famille en dix à douze phrases dans ton cahier.
XV. Describe your family in ten to twelve sentences in your notebook.

Ma famille est petite. Il y a quatre membres dans ma famille. Mon père s'appelle Ramesh. Il est ingénieur. Ma mère s'appelle Sunita. Elle est professeur. J'ai un frère cadet. Il s'appelle Rahul. Il a dix ans. Nous habitons dans une belle maison. Nous dînons toujours ensemble. J'aime beaucoup ma famille.
My family is small. There are four members in my family. My father's name is Ramesh. He is an engineer. My mother's name is Sunita. She is a teacher. I have a younger brother. His name is Rahul. He is ten years old. We live in a beautiful house. We always have dinner together. I love my family very much.